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712 份资源 · 第 24 / 30 页
探索 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“使用数据，避免过度推断”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“使用数据，避免过度推断”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
复习 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“使用数据，避免过度推断”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 15 分钟
辨认食物链中的生产者与消费者，追踪生态系统的能量流动。
应用 · 独立完成 · 15 分钟
围绕“食物网箭头表示能量流动”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“食物网箭头表示能量流动”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“食物网箭头表示能量流动”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
观察中文水循环图，运用蒸发、凝结、降水与汇集等词语完成填空。
围绕“解释水循环过程”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“解释水循环过程”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“解释水循环过程”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“设计变量明确的对照实验”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“设计变量明确的对照实验”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“设计变量明确的对照实验”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“行星顺序与模型的局限”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“行星顺序与模型的局限”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“行星顺序与模型的局限”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
将太阳系行星与独特特点配对，认识行星的排列顺序。
围绕“地球圈层与板块运动”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“地球圈层与板块运动”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“地球圈层与板块运动”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
分析板块运动及地质证据，区分汇聚、张裂和转换型边界。
围绕“细胞结构及其作用”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“细胞结构及其作用”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
