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四年级生命科学原创练习

生态系统:食物链、生产者与消费者

辨认食物链中的生产者与消费者,追踪生态系统的能量流动。

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单元目标与教学指南 →
  1. 1. 练习

独立活动 · 关于 15 分钟 · 铅笔

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题目编号 5E7F5CDE · 题目与答案共用此 ID

关于这份练习

四年级 · 科学 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4

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教学指南、答案示例与课程参考

开始之前

认识到生物以不同方式获得能源。

如何使用这份练习单

  1. 示范目标技能:区分生产者(植物 ) 、 初级消费者(植物 ) 、 二级消费者(食肉动物 ) 、 分解者 。 在要求独立回应之前先将第一个任务作为指导范例。
  2. 开始前先确认:认识到生物以不同方式获得能源。
  3. 讨论使用这一区别的错误回应:食物链箭头显示了能源转移的方向,从食用有机体向消费者转移。

值得讨论的常见错误

食物链箭表明了能源转移的方向,从食用有机体向消费者转移。

接下来练习什么

扩展一条带合理机体的链条 解释新箭

题目与答案示例

在草地食物链中:Sun Clover rabbit rid Fox, 哪个生物是PRODUCER?

  • A. 红狐狸
  • B. 兔子
  • C. Clover( 平面)
  • D. 太阳

答案: C. Clover是一座绿色植物, 利用光合作用阳光生产自己的食物, 使它成为生产者。

预期课程参考: NGSS.4-LS1-1 · NGSS.5-PS3-1。这些参考资料用于说明学习目标,不代表相关机构的认可。

发布于 2026-10-02;更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.

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