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应用 · 独立完成 · 15 分钟
围绕“政府三大分支与共享权力”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
探索 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“政府三大分支与共享权力”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“政府三大分支与共享权力”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“使用地图图例与网格坐标”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“使用地图图例与网格坐标”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“使用地图图例与网格坐标”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 15 分钟
将美国政府三大分支与宪法职责配对，认识权力制衡。
补全美国革命的重要事件与时间，理解独立进程的先后关系。
围绕“阅读时间轴并提出问题”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读时间轴并提出问题”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读时间轴并提出问题”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“比较社区规则提案”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“比较社区规则提案”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“比较社区规则提案”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
将十三殖民地的特点和产业分类到新英格兰、中部或南部地区。
阅读公民教育问题，理解《权利法案》前十条修正案的主要内容。
分析河流、灌溉与早期国家发展的关系，辨认古代文明的特点。
围绕“地理条件与定居选择”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“地理条件与定居选择”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“地理条件与定居选择”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
分析亚非欧贸易网络的经济与文化交流，追踪商品和技术的传播。
围绕“阅读贸易网络”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读贸易网络”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读贸易网络”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
