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练习 · 独立完成 · 15 分钟
找出说明文的中心思想，并用具体文本证据支持回答。
应用 · 独立完成 · 15 分钟
围绕“中心思想与文本结构”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
探索 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“中心思想与文本结构”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“中心思想与文本结构”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论点、证据与调查的局限”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论点、证据与调查的局限”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论点、证据与调查的局限”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
评估文章的主要论点、证据和反驳，判断推理是否充分。
围绕“修改句子边界以表达意思”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“修改句子边界以表达意思”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“修改句子边界以表达意思”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
分析文学材料的用词、修辞、语气和氛围，结合细节解释表达效果。
围绕“分析修辞语言”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“分析修辞语言”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“分析修辞语言”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读诗歌中的意象与转折”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读诗歌中的意象与转折”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“阅读诗歌中的意象与转折”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论证中的修辞诉求”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论证中的修辞诉求”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“论证中的修辞诉求”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
辨认信誉、情感与逻辑诉求，分析演讲如何说服听众。
练习 · 成人引导 · 15 分钟
练习短元音a的CVC词族，拼读、描写并运用英语单词。
在三线书写格中描写大写英文字母A至Z，练习字母笔画。
