免费可打印 数学 练习单

练习 · 独立完成 · 15 分钟

练习10以内加法，使用横向算式和充足的书写空间巩固基本运算。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用相同单位测量”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用相同单位测量”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用相同单位测量”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用相同单位测量”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“使用数轴”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“使用数轴”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“使用数轴”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“使用数轴”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“减法故事与缺少的部分”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“减法故事与缺少的部分”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“减法故事与缺少的部分”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“减法故事与缺少的部分”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

观察指针钟面，辨认整点和半点，并选择对应的数字时间。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用十位和个位组成数”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用十位和个位组成数”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用十位和个位组成数”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用十位和个位组成数”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“选择三角比”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“选择三角比”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“选择三角比”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“选择三角比”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用正弦、余弦和正切求直角三角形的边长与三角比。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用对数与指数的基本性质，求解相关代数问题。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“指数函数与增长”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“指数函数与增长”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“指数函数与增长”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“指数函数与增长”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“反函数与限定定义域”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“反函数与限定定义域”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“反函数与限定定义域”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“反函数与限定定义域”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

计算极限和导数，练习连续性判断与幂函数求导法则。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“条件概率改变参照群体”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“条件概率改变参照群体”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“条件概率改变参照群体”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“条件概率改变参照群体”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“极限、函数值与变化率”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“极限、函数值与变化率”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“极限、函数值与变化率”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“极限、函数值与变化率”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

练习两位数进位加法，记录从个位向十位的进位。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

练习两位数不进位加法，按位计算并整齐书写答案。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

练习两位数退位减法，理解将一个十换成十个一的过程。

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围绕“认识和组成三位数”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“认识和组成三位数”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“认识和组成三位数”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“认识和组成三位数”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

辨认美国硬币的面值，计算不同硬币组合的总金额。

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围绕“数硬币并规划购买”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

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围绕“数硬币并规划购买”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“数硬币并规划购买”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“数硬币并规划购买”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“理解加法中的进位”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“理解加法中的进位”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“理解加法中的进位”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“理解加法中的进位”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“退一当十做减法”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“退一当十做减法”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“退一当十做减法”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“退一当十做减法”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“区分面积与周长”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“区分面积与周长”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“区分面积与周长”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“区分面积与周长”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

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围绕“除法的两种含义”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“除法的两种含义”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“除法的两种含义”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“除法的两种含义”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

观察分数条，确定阴影部分占整体的分数。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“等量分组、点阵与乘法”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“等量分组、点阵与乘法”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“等量分组、点阵与乘法”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“等量分组、点阵与乘法”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

练习0至10的基本乘法，巩固乘法运算与等量分组的联系。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

完成三年级分组、面积与两步运算问题，练习综合推理。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

计算多边形的周长与面积，区分边界长度和覆盖大小。

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围绕“理解角的大小”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“理解角的大小”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“理解角的大小”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“理解角的大小”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

读取量角器的正确刻度，将角分类为锐角、直角或钝角。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用模型认识等值分数”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

用分数模型和数值关系寻找等值分数，补全缺少的分子或分母。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

用标准竖式计算两位数乘两位数，记录部分积并求和。

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围绕“利用位值做乘法”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“利用位值做乘法”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“利用位值做乘法”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“利用位值做乘法”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

寻找公分母，进行异分母分数加减法，并将结果化为最简形式。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

理解圆的半径、直径与周长关系，求缺少的长度。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

在坐标平面上辨认和绘制有序数对，区分横坐标与纵坐标。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“表格和模型中的小数”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“表格和模型中的小数”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“表格和模型中的小数”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“表格和模型中的小数”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“统一分数单位做加法”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“统一分数单位做加法”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“统一分数单位做加法”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“统一分数单位做加法”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用层层小方块理解体积”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用层层小方块理解体积”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用层层小方块理解体积”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用层层小方块理解体积”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

根据长、宽和高计算长方体体积，使用正确的立方单位。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“整数的比较与变化”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“整数的比较与变化”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“整数的比较与变化”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“整数的比较与变化”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“百分数：一百份中的一部分”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“百分数：一百份中的一部分”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“百分数：一百份中的一部分”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“百分数：一百份中的一部分”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“比率表与单位比率”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“比率表与单位比率”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比率表与单位比率”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比率表与单位比率”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用比、单位比率和比例关系解决实际数量问题。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“解方程并解释等式平衡”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“解方程并解释等式平衡”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“解方程并解释等式平衡”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“解方程并解释等式平衡”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“不等式表示多个解”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“不等式表示多个解”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“不等式表示多个解”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“不等式表示多个解”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“样本空间与概率”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“样本空间与概率”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“样本空间与概率”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“样本空间与概率”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用逆运算解两步一次方程，并检验解是否满足原方程。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“比较数据规律与论点”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“比较数据规律与论点”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比较数据规律与论点”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比较数据规律与论点”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“连接表格、图像与一次函数规则”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“推理直角三角形的边长”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“推理直角三角形的边长”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“推理直角三角形的边长”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“推理直角三角形的边长”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用勾股定理求直角三角形的未知边长，解决实际问题。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“比较集中趋势、离散程度与离群值”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“比较集中趋势、离散程度与离群值”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比较集中趋势、离散程度与离群值”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“比较集中趋势、离散程度与离群值”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“分解、求解并检验二次方程”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“分解、求解并检验二次方程”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“分解、求解并检验二次方程”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“分解、求解并检验二次方程”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“二次函数表格与对称性”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“二次函数表格与对称性”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“二次函数表格与对称性”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“二次函数表格与对称性”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 独立完成 · 15 分钟

运用因式分解和求根公式解二次方程，检验求得的根。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“10以内加法的部分与整体”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“比较10以内的数量”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“比较10以内的数量”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“比较10以内的数量”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“比较10以内的数量”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 15 分钟

比较两组数量，用大于、小于或等于描述关系。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“用不同方法凑成10”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“用不同方法凑成10”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“用不同方法凑成10”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“用不同方法凑成10”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 15 分钟

数出十格框中的点，练习10以内的数量认识与表示。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

检查 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，检查理解，并根据答案讨论下一步目标。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

复习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“小数量的计数与配对”，回顾知识并联系已学内容。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 15 分钟

数出1至5个物品，将每组数量与正确数字配对。

练习 · 成人引导 · 15 分钟

数出6至10个物品，练习逐一计数与数字配对。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“找规律：下一个是什么”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“找规律：下一个是什么”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“找规律：下一个是什么”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“找规律：下一个是什么”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

应用 · 成人引导 · 15 分钟

围绕“认识和拼搭图形”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 25 分钟

围绕“认识和拼搭图形”，整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

探索 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“认识和拼搭图形”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

练习 · 成人引导 · 10 分钟

围绕“认识和拼搭图形”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。