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应用 · 独立完成 · 15 分钟
围绕“认识高音谱表上的音位”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
探索 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“认识高音谱表上的音位”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 10 分钟
围绕“认识高音谱表上的音位”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
练习 · 独立完成 · 15 分钟
区分暖色与冷色，认识配色与视觉氛围之间的关系。
围绕“规划色彩与视觉重点”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“规划色彩与视觉重点”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“规划色彩与视觉重点”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“速度、力度与音乐表达”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“速度、力度与音乐表达”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“速度、力度与音乐表达”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
认识常见意大利语力度和速度标记，理解它们对音乐表达的影响。
围绕“分析平衡与负空间”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“分析平衡与负空间”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“分析平衡与负空间”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“按时值组成小节”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“按时值组成小节”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“按时值组成小节”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“在明确要求下进行设计”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“在明确要求下进行设计”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“在明确要求下进行设计”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“用证据支持对画面构图的解读”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“用证据支持对画面构图的解读”，在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。
围绕“用证据支持对画面构图的解读”，完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。
应用 · 成人引导 · 15 分钟
围绕“补全镜像图案”，运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。
