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100 份资源 · 第 3 / 5 页

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四年级
答案

理解角的大小:应用与创作

应用 · 独立完成 · 20 分钟

使用角度基准与标注图。 求未知部分角并合成角。 画角并解释角度测量。 针对应用与创作的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。

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四年级
答案

理解角的大小:独立练习

练习 · 独立完成 · 15 分钟

使用角度基准与标注图。 求未知部分角并合成角。 画角并解释角度测量。 针对独立练习的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。

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Geometry: Measuring and Classifying Angles:原版学生PDF首页原版PDF预览
四年级
4.MD.C.6 答案

几何:测量与分类角

练习 · 独立完成 · 15 分钟

读取量角器的正确刻度,将角分类为锐角、直角或钝角。

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四年级
答案

做除法并解释余数:应用与创作

应用 · 独立完成 · 20 分钟

把除法与乘法拆分联系。 多位整数除以一位数,并检查余数。 在座位与完整组的情境中解释余数。 针对应用与创作的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。

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四年级
答案

做除法并解释余数:探索与讲解

探索 · 独立完成 · 10 分钟

把除法与乘法拆分联系。 多位整数除以一位数,并检查余数。 在座位与完整组的情境中解释余数。 针对探索与讲解的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。

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四年级
答案

做除法并解释余数:独立练习

练习 · 独立完成 · 15 分钟

把除法与乘法拆分联系。 多位整数除以一位数,并检查余数。 在座位与完整组的情境中解释余数。 针对独立练习的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。

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四年级
答案

用模型理解等值分数:理解检查

检查 · 独立完成 · 8 分钟

读出确定整体的等份。 把每一份等分,构造等值分数。 解释比较分数时何时需要相同的整体。 针对理解检查的短活动。请结合对应单元选择活动顺序与教学支持。

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