1.什么是总和1/3 + 1/4 ?
A2/7
B7/12
C5/12
D2/12
六年级分数与小数原创练习
分数除法与商的含义练习单 · 六年级
分数除法与商的含义：使用共同大小的单位表示分数。初始包含8项练习。附答案或作答指导。支持Letter/A4打印，或在打印窗口保存PDF。
关于这份练习
六年级 · 数学 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4
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教学指南、答案示例与课程参考
开始之前
先确认能使用前置的表示方法，再进入独立练习。
如何使用这份练习单
- 从这项任务开始：把2/3和1/6改写为分母18。
- 结合这项任务讨论：计算(1/2) ÷ (3/4)。
- 请学生应用所学：画分数条表示6段1/8米正好组成3/4米。
值得讨论的常见错误
检查每个量的含义、运算关系和单位；只有一个数值不能体现完整的推理。
接下来练习什么
继续学习：分数除法与商的含义：应用与创作。
专为本练习编写的原创教学材料。
来源参考： 共同核心数学：选定年级或课程目标.
发布于 2026-10-08；更新于 2026-10-08. 阅读编辑政策.
继续练习
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六年级
答案
分数除法与商的含义：应用与创作
应用 · 独立完成 · 20 分钟
使用共同大小的单位表示分数。 计算分数除法并用乘法检查。 为分份建模并解释商的单位与缩放。 针对应用与创作的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。
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六年级
答案
分数除法与商的含义：探索与讲解
探索 · 独立完成 · 10 分钟
使用共同大小的单位表示分数。 计算分数除法并用乘法检查。 为分份建模并解释商的单位与缩放。 针对探索与讲解的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。
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六年级
答案
分数除法与商的含义：独立练习
练习 · 独立完成 · 15 分钟
使用共同大小的单位表示分数。 计算分数除法并用乘法检查。 为分份建模并解释商的单位与缩放。 针对独立练习的练习。可查看对应单元的活动顺序与教学指南。
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