1. 顺序起点检查
阅读或听读，指出相关句子。
Jo put on boots. Next, Jo picked up a bag. Jo went to the garden.查看本页实际PDF图示与排版
- Jo先穿了什么？
- Jo接着拿起什么？
- 原文说Jo吃午饭了吗？
展开答案与评价标准
- 靴子。
- 包。
- 没有。
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一年级英语故事顺序与复述主题包
按顺序复述英语短文，并用原文细节解释行动。
5张学生练习 · 3页教学指引与答案 · Letter / A4
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无需登录。给学生时请选择学生版；整组文件后半部分包含答案。英文阅读材料在中文支持版中保留英文。
如何选择与使用
能听懂或读懂短句；可由成人朗读、孩子跟读。
- 先做起点检查。需要帮助时，示范或朗读后再尝试。
- 用支持页连接模型与方法，再尝试独立练习。
- 应用页要求解释与检查；退出页用于决定下一步，不作为单次掌握判定。
建议分三次短课，每次15至20分钟；允许按需要画图、口答或由成人代记，拼读任务需听取英语读音。
留意误区：复述原文发生的事，不把猜想当成原文事件。
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P6B59F24 · 2026-10-24
完整活动与答案预览
2. 顺序词支持练习
用first、next、last；成人可代写口答。
Nia filled a small pot with soil. She put a seed in the soil. Then she added water.
Retell frame: First ___. Next ___. Last ___.查看本页实际PDF图示与排版
- 首先，Nia___。
- 接着，Nia___。
- 最后，Nia___。
展开答案与评价标准
- 往小花盆装土。
- 把种子放进土里。
- 浇水。
3. 独立复述
依据原文，而非自己的日常习惯。
Eli put a book in his bag. He walked to class. Then he gave the book to his teacher.查看本页实际PDF图示与排版
- 按顺序说出三个主要动作。
- 谁收到了书？
- 哪些词表明交书发生在走进教室之后？
展开答案与评价标准
- 把书放包里；走进教室；把书交给老师。
- 老师。
- Then；句子顺序也提供支持。
4. 应用与纠错
找出可纠正复述的细节。
Ana saw dirt on an apple. She washed the apple. Then she cut it. Last, Ana ate a slice.查看本页实际PDF图示与排版
- 读者说Ana先吃再洗苹果，改正顺序。
- Ana为什么洗苹果？用原文说明。
- Ana吃完整个苹果了吗？能确定吗？
展开答案与评价标准
- 先洗苹果，再切开，最后吃一片。
- 苹果上有泥。
- 不能确定，只说吃了一片，没有说吃完。
5. 退出检查
不用句式框架，尝试复述。
Max saw rain at the window. Then he got a coat. Last, he went outside.查看本页实际PDF图示与排版
- 按顺序复述。
- Max为什么拿外套？
- 指出一个表示顺序的词。
展开答案与评价标准
- Max看见下雨；拿外套；走到外面。
- 因为下雨；接受有依据的解释。
- Then或last。