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三年级阅读理解原创练习

主旨与细节:帝王蝶迁徙

阅读帝王蝶迁徙的短文,找出主旨及支持性细节。

继续此学习序列

单元目标与教学指南 →
  1. 1. 练习

独立活动 · 关于 15 分钟 · 铅笔

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题目编号 24D49AA7 · 题目与答案共用此 ID

关于这份练习

三年级 · 英语语言与读写 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4

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教学指南、答案示例与课程参考

开始之前

在简短的非虚构段落中查找明确的细节 。

如何使用这份练习单

  1. 示范目标技能: 确定信息文本的主要概念。 使用第一个任务作为指导范例, 然后再请求独立回应 。
  2. 开始前先确认:在简短的非虚构段落中查找明确的细节 。
  3. 讨论使用这一区别作出的错误答复:一个有趣的蝴蝶事实是一个佐证细节;主要想法应包括几个细节。

值得讨论的常见错误

一个有趣的蝴蝶事实是一个佐证细节;主要想法应包括几个细节。

接下来练习什么

选择两个细节支持迁移的一罪不赦摘要 。

这是原始的实践段落,不是原始来源的复制。阅读答复解释,作为对所提供的案文的解释。

阅读练习文本: 伟大的大君主座

每年秋天,数以百万计的君主蝴蝶都会踏上令人难以置信的旅程,行程长达三千英里。他们从加拿大和美国向南旅行,一路飞到墨西哥中部温暖的山区森林,以躲避寒冷的冬季温度。 使这种迁徙变得非同寻常的是,没有一只蝴蝶完成整个往返旅行。 需要四代接一代的蝴蝶才能在春天回北方。 然而,每一代人本能地知道确切的航行路线。

题目与答案示例

这条通道的主要思想是什么?

  • A. 蝴蝶只喜欢吃野花花蜜
  • B. 成年蝴蝶为了在冬天生存 进行了奇迹般的多代迁徙
  • C. 加拿大和美国的秋天天气非常寒冷。
  • D. 墨西哥森林有高树木。

答案: B. 整个通道的焦点是君主移徙的惊人距离、航行和多代性质。

预期课程参考: CCSS.ELA-LITERACY.RI.3.2。这些参考资料用于说明学习目标,不代表相关机构的认可。

发布于 2026-10-02;更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.

继续练习

批判性阅读:区分事实与观点: first student practice page练习预览
三年级
RI.3.6 答案

批判性阅读:区分事实与观点

练习 · 独立完成 · 15 分钟

区分可以验证的事实与个人观点,说明判断依据。

打乱练习顺序
事实、观点与证据:应用与创作: first student practice page练习预览
三年级
答案

事实、观点与证据:应用与创作

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“事实、观点与证据”,运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动
事实、观点与证据: first student practice page练习预览
三年级
答案

事实、观点与证据

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“事实、观点与证据”,整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动
事实、观点与证据:探索与解释: first student practice page练习预览
三年级
答案

事实、观点与证据:探索与解释

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“事实、观点与证据”,在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动