1. 起点检查
依据评价陈述的方式分类。
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- “架上有12本书”是可核查陈述还是喜好？
- “这是最好看的书架”是可核查数量还是观点？
- 怎样核查第一句？
展开答案与评价标准
- 可核查陈述。
- 观点。
- 在所指时间数该架上的书。
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三年级英语事实、观点与证据主题包
区分可核查陈述与喜好观点，并说明核查需要的证据。
5张学生练习 · 3页教学指引与答案 · Letter / A4
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无需登录。给学生时请选择学生版；整组文件后半部分包含答案。英文阅读材料在中文支持版中保留英文。
如何选择与使用
能找出明确细节并说明个人喜好。
- 先做起点检查。需要帮助时，示范或朗读后再尝试。
- 用支持页连接模型与方法，再尝试独立练习。
- 应用页要求解释与检查；退出页用于决定下一步，不作为单次掌握判定。
建议分三次短课，每次15至20分钟；允许按需要画图、口答或由成人代记，拼读任务需听取英语读音。
留意误区：可核查不等于已经证实；事实性陈述仍需证据核查。
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P5E50ED0 · 2026-10-24
完整活动与答案预览
2. 短报告支持练习
下列是虚构课堂数据，仅用于练习。
Class report: On Monday, the class planted 8 bean seeds. The seeds were put in two trays. Ari said, "Beans are the most exciting plants."查看本页实际PDF图示与排版
- 哪句给出可核查数量？
- 哪句表达喜好？
- 什么记录可用于核查播种数量？
展开答案与评价标准
- 班级种了8粒种子。
- 豆子是最令人兴奋的植物。
- 注明日期的播种记录或清晰播种照片。
3. 独立分类
逐句说明需要核查还是个人判断。
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- “社团周二开会”，分类并提出核查方法。
- “周二是最好的一天”，分类并解释。
- “海报宽30厘米”，分类并说出工具。
展开答案与评价标准
- 可核查；查看当前社团日程。
- 观点；“最好”取决于喜好或评价标准。
- 可核查；用尺或卷尺测量。
4. 应用与纠错
区分陈述类型与是否已经提供证据。
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- Kai说“学校有200扇窗，既然是事实就一定对”，缺什么？
- “大厅很美”，你会问什么来理解这个观点？
- 把“我们的花园最好”改为一条可调查的陈述。
展开答案与评价标准
- 缺证据，例如可靠计数；可核查不证明数字200正确。
- 询问哪些特征或标准让说话者这样认为。
- 例如“花园有6株番茄”；这是待核查陈述，不是已证实数据。
5. 退出检查
说明区别，不把“听起来像真的”当证据。
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- “公交8:10到达”，什么可用于核查？
- “这次乘车太棒了”，为何是观点？
- 可核查陈述会错吗？解释。
展开答案与评价标准
- 带时间的到站记录或可靠观察。
- “太棒”是评价，不同人可能看法不同。
- 会；核查后可能发现缺证据或错误。