1.您写字时的铅笔提示折断。 问题有多大? 最佳反应是什么?
A大紧急——大声尖叫,从教室里跑出来。
B轻轻的GLITCH——冷静地磨铅笔,或者从你的办公伙伴那里借一个额外的笔。
C问题——电话911救护车。
D撕掉你的报纸
二年级情境判断原创练习
情绪调节：让反应与问题大小相称
判断校园情境中问题的大小，选择相称而有效的应对方式。
继续此学习序列
单元目标与教学指南 →独立活动 · 关于 15 分钟 · 铅笔
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关于这份练习
二年级 · 社会与情绪学习 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4
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教学指南、答案示例与课程参考
开始之前
描述所发生的情况,区分不便与直接危险。
如何使用这份练习单
- 示范目标技能: 区分您自己可以解决的小问题和需要成人帮助的大规模紧急情况。 在要求独立应对之前,先以第一个任务作为指导性例子。
- 开始前先确认：描述所发生的情况,区分不便与直接危险。
- 使用这种区分来讨论不正确的回应:即使问题可以处理,感觉也会很强烈;尺寸标签不应忽略这种感觉。
值得讨论的常见错误
即使在问题可以处理的情况下,一种感觉也可能是强烈的;尺寸标签不应忽视这种感觉。
接下来练习什么
确定安全对策,在新的假想中何时需要成人帮助。
题目与答案示例
您写字时的铅笔提示折断。 问题有多大? 最佳反应是什么?
- A. 大紧急——大声尖叫,从教室里跑出来。
- B. 轻轻的GLITCH——冷静地磨铅笔,或者从你的办公伙伴那里借一个额外的笔。
- C. 问题——电话911救护车。
- D. 撕掉你的报纸
答案： B. 破碎的铅笔是个小故障 只需几秒钟就能解决
预期课程参考： CASEL.Self-Management · CASEL.Responsible-Decision-Making。这些参考资料用于说明学习目标，不代表相关机构的认可。
发布于 2026-10-02；更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.