1.你看到一个同学在休庭时独自坐在长椅上 看着很伤心
A向上走,微笑地说:嗨,你想和我一起玩跳跳苏格兰吗?
B跑过去踢沙子
C告诉其他学生不要与他们说话。
D完全忽略他们。
幼儿园团队合作原创练习
人际交往：交朋友与分享玩具
在游乐场情境中选择友善的行为，练习交朋友与分享。
继续此学习序列
单元目标与教学指南 →成人引导 · 关于 15 分钟 · 铅笔
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关于这份练习
幼儿园 · 社会与情绪学习 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4
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教学指南、答案示例与课程参考
开始之前
承认转折情况并命名为共享资源。
如何使用这份练习单
- 示范目标技能: 确定有助于建立积极的同伴友谊的友好和包容性行为。 在要求独立应对之前,先以第一个任务作为指导榜样。
- 开始前先确认：承认转折情况并命名为共享资源。
- 使用这一区分来讨论错误的答复:分享并不总是意味着放弃占有;轮流和请求许可也是公平的选择。
值得讨论的常见错误
分享并不总是意味着放弃占有;轮流和请求许可也是公平的选择。
接下来练习什么
扮演一个礼貌的要求 和一个尊重他人选择的答复
题目与答案示例
你看到一个同学在休庭时独自坐在长椅上 看着很伤心
- A. 向上走,微笑地说:嗨,你想和我一起玩跳跳苏格兰吗?
- B. 跑过去踢沙子
- C. 告诉其他学生不要与他们说话。
- D. 完全忽略他们。
答案： A. 也帮助新朋友感到受欢迎。
预期课程参考： CASEL.Relationship-Skills。这些参考资料用于说明学习目标，不代表相关机构的认可。
发布于 2026-10-02；更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.