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练习预览
社会与情绪学习 · 幼儿园
人际交往：交朋友与分享玩具
在游乐场情境中选择友善的行为，练习交朋友与分享。
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查看知识纲要及来源范围。本单元支持其中部分概念。
学习目标
- 识别有助于建立良好同伴友谊的友善、包容行为。
- 练习分享课堂玩具、蜡笔和游乐场秋千。
- 练习“我也可以玩吗？”和“谢谢你分享！”等友善表达。
开始之前
承认转折情况并命名为共享资源。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
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教学与作答指南
- 示范目标技能: 确定有助于建立积极的同伴友谊的友好和包容性行为。 在要求独立应对之前,先以第一个任务作为指导榜样。
- 开始前先确认：承认转折情况并命名为共享资源。
- 使用这一区分来讨论错误的答复:分享并不总是意味着放弃占有;轮流和请求许可也是公平的选择。
留意： 分享并不总是意味着放弃占有;轮流和请求许可也是公平的选择。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。