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五年级阅读理解原创练习

说明文阅读:地震的原因与影响

阅读板块运动与地震的短文,分析因果关系。

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单元目标与教学指南 →
  1. 1. 练习

独立活动 · 关于 15 分钟 · 铅笔

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题目编号 F48DE8FC · 题目与答案共用此 ID

关于这份练习

五年级 · 英语语言与读写 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4

预览原版练习说明文阅读:地震的原因与影响: first student practice page

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教学指南、答案示例与课程参考

开始之前

识别事件并描述事件前后发生的情况。

如何使用这份练习单

  1. 示范目标技能:分析科学信息文本中的因果关系。在要求独立应对之前,先将第一项任务作为指导范例。
  2. 开始前先确认:识别事件并描述事件前后发生的情况。
  3. 使用此区分来讨论不正确的答复: 事后发生的事件并非由先前的事件自动引起 。

值得讨论的常见错误

事后发生的事件并非由先前的事件自动引起。

接下来练习什么

绘制地震通道所支持的因果链。

这是原始的实践段落,不是原始来源的复制。阅读答复解释,作为对所提供的案文的解释。

阅读练习文本: 结壳下面的暴风雨

地球外壳被分为块块块状的岩石,称为构造板块,在热点上移动,多半是固态的地壳,可以慢慢变形。由于这些板块在不同的方向上不断移动,摩擦导致它们锁定在被称作断层线的裂缝上。几十年来,巨大的机械压力在封闭的断层上形成。因此,当压力超过岩石的强度时,板块突然滑落。这种突然剧烈的断裂以地震波的形式释放出巨大的动能,震动能量波波波波波波波波遍及地球的地壳,产生我们作为地震经历的震动力。

题目与答案示例

根据这段话 最初按断层线构建的 压力的CAUSE是什么?

  • A. 连续的板块运动在交错的边界上发生摩擦
  • B. 大雨冲破地壳
  • C. 海洋潮汐拉动沿海海滩。
  • D. 极端寒冷的温度 冷冻地表岩石。

答案: A. 段 次 段 次1因为这些板块不断向不同方向移动, 摩擦导致它们被锁在 彼此交错的边界... 压力逐渐增大。"

预期课程参考: CCSS.ELA-LITERACY.RI.5.5。这些参考资料用于说明学习目标,不代表相关机构的认可。

发布于 2026-10-02;更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.

继续练习

文本结构:说明文中的比较与对照: first student practice page练习预览
五年级
RI.5.5 答案

文本结构:说明文中的比较与对照

练习 · 独立完成 · 15 分钟

比较说明文中的共同点与差异,辨认比较与对照的结构。

打乱练习顺序
用文本证据比较不同看法:应用与创作: first student practice page练习预览
五年级
答案

用文本证据比较不同看法:应用与创作

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“用文本证据比较不同看法”,运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动
用文本证据比较不同看法: first student practice page练习预览
五年级
答案

用文本证据比较不同看法

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“用文本证据比较不同看法”,整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动
用文本证据比较不同看法:探索与解释: first student practice page练习预览
五年级
答案

用文本证据比较不同看法:探索与解释

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“用文本证据比较不同看法”,在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

可打印活动