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九年级生命科学原创练习

高中生物学:孟德尔遗传与庞尼特方格

运用孟德尔遗传原理和庞尼特方格,求基因型与表现型的概率。

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单元目标与教学指南 →
  1. 1. 练习

独立活动 · 关于 15 分钟 · 铅笔

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题目编号 A840B53C · 题目与答案共用此 ID

关于这份练习

九年级 · 科学 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4

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教学指南、答案示例与课程参考

开始之前

在一个简单的继承模式中,查明异性并区分基因型和苯型。

如何使用这份练习单

  1. 模拟目标技能:使用Punnett 平方概率模型预测单环形交叉中的基因和血型比率。在要求独立应对之前先以第一个任务作为指导范例。
  2. 开始前先确认:在一个简单的继承模式中,查明异性并区分基因型和苯型。
  3. 利用这一区别讨论一个错误的答复:Punnett广场提供了可能的结果和概率,而不是一个有保障的儿童序列。

值得讨论的常见错误

Punnett广场提供了可能的结果和概率,而不是一个有保障的儿童序列。

接下来练习什么

解释在广场上使用亲子相系组合的概率。

题目与答案示例

在豌豆植物中,紫花(P)完全压倒白花(p),如果跨越两株紫花植物(Pp × Pp),其后代中预计显示白花的比例是多少?

  • A. 0%
  • B. 25%
  • C. 50%
  • D. 75%

答案: B. Pp × Pp Punnett广场生产:1PP(净化),2Pp(净化),1(whhh) 单同系居后 pp gencoud 代表1超4 (25占后代的%。

预期课程参考: NGSS.HS-LS3-2 · NGSS.HS-LS3-3。这些参考资料用于说明学习目标,不代表相关机构的认可。

发布于 2026-10-02;更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.

继续练习

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九年级
答案

使用简单的遗传模型:应用与创作

应用 · 独立完成 · 15 分钟

围绕“使用简单的遗传模型”,运用所学进行解释、应用或创作。关联单元提供学习目标与教学建议。

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使用简单的遗传模型: first student practice page练习预览
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使用简单的遗传模型

练习 · 独立完成 · 25 分钟

围绕“使用简单的遗传模型”,整合探索、练习与应用任务。关联单元提供学习目标与教学建议。

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答案

使用简单的遗传模型:探索与解释

探索 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“使用简单的遗传模型”,在适当支持下观察材料并解释想法。关联单元提供学习目标与教学建议。

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使用简单的遗传模型:独立练习: first student practice page练习预览
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答案

使用简单的遗传模型:独立练习

练习 · 独立完成 · 10 分钟

围绕“使用简单的遗传模型”,完成针对性的独立练习。关联单元提供学习目标与教学建议。

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