幼儿园生命科学原创练习
生物与非生物分类练习
根据生命活动的特征，将常见对象分类为生物或非生物。
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单元目标与教学指南 →成人引导 · 关于 15 分钟 · 铅笔
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关于这份练习
幼儿园 · 科学 · 包含对应答案 · 支持 US Letter 和 A4
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教学指南、答案示例与课程参考
开始之前
识别熟悉的物体并描述活生物体的基本需要。
如何使用这份练习单
- 模拟目标技能: 区分活生物体和非生物物体。 使用第一个任务作为指导范例, 然后再要求独立应对 。
- 开始前先确认：识别熟悉的物体并描述活生物体的基本需要。
- 使用这一区别来讨论不正确的回应:单是运动本身并不表明某种东西是活的;一种车辆移动,但不会作为有机体生长或繁殖。
值得讨论的常见错误
单靠运动并不能表明某些东西是活的;车辆是移动的,但不会作为有机体生长或繁殖。
接下来练习什么
使用生活的一个以上特征进行分类是有道理的。
预期课程参考： NGSS.K-LS1-1。这些参考资料用于说明学习目标，不代表相关机构的认可。
发布于 2026-10-02；更新于 2026-10-02. 阅读编辑政策.
