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科学 · 幼儿园
生物与非生物分类练习
根据生命活动的特征，将常见对象分类为生物或非生物。
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查看知识纲要及来源范围。本单元支持其中部分概念。
学习目标
- 区分生物与非生物。
- 识别生物生存所需的基本条件，如水、食物和空气。
- 在两栏表中练习分类和整理项目。
开始之前
识别熟悉的物体并描述活生物体的基本需要。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
教学与作答指南
- 模拟目标技能: 区分活生物体和非生物物体。 使用第一个任务作为指导范例, 然后再要求独立应对 。
- 开始前先确认：识别熟悉的物体并描述活生物体的基本需要。
- 使用这一区别来讨论不正确的回应:单是运动本身并不表明某种东西是活的;一种车辆移动,但不会作为有机体生长或繁殖。
留意： 单靠运动并不能表明某些东西是活的;车辆是移动的,但不会作为有机体生长或繁殖。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。