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练习预览
社会与情绪学习 · 四年级
社会意识：化解冲突与使用“我”表达
比较化解同伴冲突的方式，练习尊重他人并清楚表达自己的感受。
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查看知识纲要及来源范围。本单元支持其中部分概念。
学习目标
- 练习明确、无责备的“我”表达：“当……时，我感到……，因为……，我需要……”。
- 识别发生分歧时的积极倾听习惯，例如适当目光交流、轮流发言和复述。
- 区分和平、互利的协商与带有攻击性的冲突升级。
开始之前
描述事件时,不要责备和承认每个人的关切。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
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教学与作答指南
- 模拟目标技能: 建构坚硬的、 不具魅力的“ I- mentments ” (我觉得...
- 开始前先确认：描述事件时,不要责备和承认每个人的关切。
- 用这种区分来讨论错误的答复:一号陈述描述了一个人的经历;它不应该隐藏象我感觉你坏的那种指控。
留意： 一份I-声明描述了一个人的经历;它不应掩盖象我感觉你很坏那样的指控。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。