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练习预览
社会与情绪学习 · 三年级
行动中的共情：善意与体贴的选择
在社交情境中选择体贴、支持性的行为，练习理解他人感受。
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查看知识纲要及来源范围。本单元支持其中部分概念。
学习目标
- 理解同理心：换位思考，体会他人的感受。
- 识别支持被排斥或情绪低落的同学的建设性方式。
- 练习主动友善，并积极参与班级生活。
开始之前
承认他人在简单情况下可能的感觉。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
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教学与作答指南
- 模拟目标技能:将同情定义为让别人了解自己的感受。 在要求独立应对之前先以第一个任务作为指导榜样。
- 开始前先确认：承认他人在简单情况下可能的感觉。
- 使用这种区分来讨论错误的回答: 猜测某人的感觉并不确定; 友好的回答可以包括询问他们需要什么样的帮助。
留意： 猜测某人的感觉并不确定;一个善意的回答可以包括问他们需要什么帮助。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。