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数学 · 二年级
理解加法中的进位
在两位数加法中，将10个一换成1个十。
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探索相关学习目标、基础技能和可能的后续衔接。
学习目标
- 在两位数加法中，将10个一换成1个十。
开始之前
理解探索活动中引入的词语和表示方法。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Explore
2. Practice
3. Apply
教学与作答指南
- 从这项任务开始：有多少个和多少个是相等的13几条?
- 结合这项任务讨论：解决48 + 16.
- 请学生应用所学：计算23 + 14。是否需要把十个一换成一个十？
留意： 不核对回答是否依据材料、是否满足问题要求或评分标准，就直接接受答案。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。