← 全部学习单元
数学 · 四年级
用模型认识等值分数
理解一个整体中的相等部分，联系不同的分数表示方式。
在数学图谱中查找此活动
探索相关学习目标、基础技能和可能的后续衔接。
学习目标
- 理解一个整体中的相等部分，联系不同的分数表示方式。
开始之前
理解探索活动中引入的词语和表示方法。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Explore
2. Practice
3. Apply
4. Review
5. Check
教学与作答指南
- 从这项任务开始：是什么分数的阴影?
- 结合这项任务讨论：填充:1/2 = ___/8.
- 请学生应用所学：绘制一个整块, 共四个相等的部分。 形状二。 写入一个等效的分数 。
留意： 不核对回答是否依据材料、是否满足问题要求或评分标准，就直接接受答案。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。