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社会研究 · 学前班
社区与文化：我的家庭、住所与邻里
将家庭和住所中的情境与它们对家庭生活的帮助配对。
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查看知识纲要及来源范围。本单元支持其中部分概念。
学习目标
- 认识照顾儿童的家庭成员和多样的家庭结构。
- 描述家庭成员在家中互助、分享和合作的方式。
- 识别家庭中的基本房间和日常活动。
开始之前
恭敬地描述日常的家庭或家庭责任。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
教学与作答指南
- 示范目标技能:确定照顾儿童的家庭成员和不同家庭结构;在要求独立应对之前,先以第一个任务作为指导性范例。
- 开始前先确认：恭敬地描述日常的家庭或家庭责任。
- 利用这种区别来讨论错误的答复:家庭有不同的成员和安排;其作用不限于某一性别或家庭结构。
留意： 家庭有不同的成员和安排;其作用不限于某一性别或家庭结构。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。