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数学 · 学前班
早期数感：数1到5个物品
数出1至5个物品，将每组数量与正确数字配对。
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探索相关学习目标、基础技能和可能的后续衔接。
学习目标
- 通过一一对应数出5以内的一小组物品。
- 识别数字1、2、3、4、5。
- 理解计数时最后说出的数表示这组物品的总数。
开始之前
以一对一通信计数对象 。
年龄和年级不能直接反映学习准备程度。请调整阅读难度或成人支持，同时保留原定学习目标。
按序学习
1. Practice
教学与作答指南
- 模拟目标技能:计数小组物体,直至5使用一对一通信。 使用第一个任务作为导引示例, 然后再请求独立回复 。
- 开始前先确认：以一对一通信计数对象 。
- 使用此区分来讨论不正确的答复: 计算每个对象一次; 不同的安排不会改变总和 。
留意： 计算每个对象一次;不同的安排不会改变总计。
检查每项任务的答案标准。有依据的解释可能不止一种。这些活动提供讨论学习表现的依据；仅完成一份练习单并不代表已经掌握。
可能的后续目标
当前置技能符合学习者情况时，再选择下一个单元。