用证据支持对画面构图的解读

按编号顺序完成活动。综合练习可替代前三个分阶段活动，本练习包不重复收录。
将答案文件夹与学生练习分开。搭档A、B卡片包含互补的信息，每位学习者只拿自己的卡片。

学习目标：
- 用材料中描述的视觉证据支持自己的解读。

开始前：
理解探索活动中引入的词语和表示方法。

教学步骤：
1. 从这项任务开始：人物位于画面的什么位置？
2. 结合这项任务讨论：说出大片空白可能带来的一种效果。
3. 请学生应用所学：绘制一个能产生不同效果的修改版。

留意：不核对回答是否依据材料、是否满足问题要求或评分标准，就直接接受答案。

活动顺序：
1. learn — visual-analysis-and-evidence-learn
2. practice — visual-analysis-and-evidence-practice
3. apply — visual-analysis-and-evidence-apply

这些活动提供可供讨论的学习证据。完成练习本身并不代表已掌握知识。
每份PDF保留纸张尺寸和页码。核对答案时请确认题目编号一致。
